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发布日期：2022-03-15 12:47 点击次数：194
摘 要：制度创新、立法建制是国家设立教育改革试验区的主要目标和任务，加强和改进地方立法棋牌游戏技巧，可以提高教育法的地位，促进教育法体系的完善，有助于教育执法的改进和法律目标的实现，有利于教育法律救济制度的落实和教育权利的保护，也有利于通过法制监督和普法提高全民的法律意识。
教育改革试验区建设应重视发挥地方立法的作用，为全国性的教育改革和立法探索道路。
2003 年以来，教育部先后与十余个省份建立了主题不同、任务有别的国家教育改革试验区，要求“把试验区工作的重点切实放到制度创新上，把精力放在摸索推进教育科学发展的体制、机制上”［1］，这表明制度建设———包括机制、体制、法制建设是试验区建设的主要目标和任务。
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然而长期以来，教育立法研究推崇权威、统一的中央立法，重视创制完备、系统的法律文本，忽视立法层次的多样性、立法主体的参与性、立法内容的针对性以及立法和法制运行的关联性。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 －2020年） 》要求“各地根据当地实际，制定促进本地区教育发展的地方性法规和规章”［2］，这就明确了地方立法在教育发展和教育法制建设中的重要地位。
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